一、放生鱼仔有什么讲究几条1、白给你钱，你要吗？——最近我给学生上的一堂惊人因果课2、我是一农村中学教师，这所中学离城市较近，所以这的学生总体上来说是，即没城市学生那么聪明懂事，又没偏远农村学生那么质朴好学。很多学生父母亲忙于生计，对子女疏于管教。而学校的道德教育却收效甚微（原因很多）。3、所以，很多学生在我看来，是美丑不明，善恶不分。4、如果只是刻板的说教，他们往往不是嬉皮笑脸不当回事，就是你说东来他说西，或干脆跟你顶牛，你说一句他顶两句。也是思量很久了，所以决定给学生们上一节佛法课。5、虽然学校并不宜宣传宗教，而我也仅仅是个佛学爱好者，没有真正的修行。但看到这些学生也都天真无邪，单纯可爱，如果再不尽己之能，给于教导，又实在看不下去。6、虽然跟佛教有关，但总的来看，只是让这些学生明白一些因果道理，弃恶扬善，让他们今后的人生道路上，少走点弯路，似乎也没什么不妥。7、所以，准备好材料，抽了一节晚自习课，开坛说法。8、首先，我叫大家安静，拿出了一张20块钱晃了晃。9、学生一下就被吸引了，这老师拿出钱来干什么呀，有的就问：老师这是不是假钞啊？大胆的还跑上来摸了摸。10、我叫他们坐好，然后问：你们谁要这20快钱啊？砰！砰！砰！一堆人手都举起来了，好多个还大叫，我要！我要！（嗨！这年头，多少人是见钱眼开啊，又有多少人见到钱能如如不动呢）
二、哪个寺院可以放生鸡蛋1、我说：好每个人都有份，只要你们认真听我把这节课讲完，等下你们谁还要这20快钱的话，我一个人给你20。2、学生们那个激动啊，个个一下就坐得笔直笔直的。教室是出奇的安静。3、好，那我开始讲课，先问大家一个问题：人有没有灵魂？轰！教室又乱了，有的说有，有的说没有。4、等他们吵得差不多了，我接下去就介绍了，一些学者对濒死体验的研究，告诉学生那些濒死者的共同体验，比如灵魂出体啊，闪电般回忆自己的一生啊，过隧道啊等等。这些可是学生们极有兴趣的，所以教室又是出奇的安静，当讲到美国一学者的研究：就是在经常抢救病人的病床上方放个盘子，盘子里放一些常见物品，正常在下面走来走是看不到盘子里的东西的，但经过抢救，活过来的人，却常常可以准确无误的说出盘子里装的东西。5、说到这，有的学生就发出惊恐的嘘声。6、我接着说，看来这世界人还是有灵魂存在的，那么有没有天堂和地狱呢？趁学生们还没展开大辩论，我赶紧接着提起宗教，不管东方西方，很多的宗教都会提到人死后会到两个地方，一个天堂，一个地狱。要知道几千年前，这些宗教产生的时候，东方西方人是几乎没有来往的，为什么宗教在这点上会如此出奇的一致呢？那只有一个可能，那就是这些宗教的创立者，他们是得道高人，他们确实看到过人死之后的世界，在这点上因为他们看到的世界相同所以他们创立的宗教所宣扬的内容也相同。
7、那另一个问题就出来了，谁上天堂谁下地狱呢？8、很多学生就回答：好人上天堂，坏人下地狱。我赶紧趁热打铁，问他们什么是好人什么是坏人？跟他们大概定义了好人坏人后，再次提到人死后会放电影般回顾自己的一生，自己一生所做的好事坏事都会一一回放，不无遗漏。然后根据自己善恶的业力引导，会升上天堂或堕入地狱。（这里就只能含糊讲讲了，细说可就不好讲了）9、随即展开介绍，佛学的因果和六道轮回理论，重点让学生理解善有善报恶有恶报。10、这时学生基本是比较晕了，更多是开始思考自己是善还是恶了。